臺北市大同區蓬萊國民小學106學年度防制校園霸凌執行計畫
壹、依據：
二、台北市政府教育局101年9月20日北市教軍字第10141126300號函辦理。
三、教育部101年8月30日臺軍(二)字第1010152926B號函頒「各級學校防制校園霸凌執行計畫」辦理。
貳、目的：
鑑於校園霸凌學生嚴重偏差行為，對兩造當事人、旁觀者身心均將產生嚴重影響，為防制校園霸凌事件，建立有效之預防機制及精進處理相關問題。
參、實施對象：本校全體師生。
肆、執行策略(三級預防)：
一、一級預防(教育與宣導)：
倡導學生從事正向活動，積極辦理營隊活動、體育、才藝表演、課後才藝社團活
動，提供學生展現成就之舞台。配合本校願景－『多才藝』，鼓勵學生發展興趣，
綜合活動時間辦理社團活動。
著重於學生法治、品德、人權、生命及性別平等教育，培養學生尊重他人與友愛待人之良好處世態度，透過宣導教材、辦理學校相關人員研習活動，加強行政人員、教師及學生對於霸凌行為之認知與辨識處理能力。
二、二級預防(發現處置)：
學校與警察(分)局完成簽訂「校園安全支援約定書」，強化警政支援網絡；辦理記名及不記名校園生活問卷調查表，對反映個案詳查輔導；如遭遇糾紛事件，除應迅即判斷屬偶發或霸凌事件，並依據校園霸凌事件處理作業流程(校園霸凌事件處理作業流程圖如附件1)，循「發現」、「處理」、「追蹤」三階段，成立校內「防制校園霸凌因應小組」。
三、三級預防(輔導介入)：
啟動輔導機制，積極介入霸凌、受凌及旁觀學生輔導，必要時結合專業心理諮商人員協助輔導，務求長期追蹤觀察，導正學生偏差行為。若霸凌行為已有傷害結果產生，如屬情節嚴重個案，應立即通報警政及社政單位協處及提供法律諮詢，以維護當事人及其法定代理人權益，必要時將個案轉介至專業諮商輔導矯治。
伍、執行要項：
一、教育宣導：
(一)實施學生法治教育、品德教育、人權教育、生命教育及性別平等教育，奠定防制校園霸凌之基礎。
1.充實宣導資料，以利教育實施。
2.將學生法治教育、品德教育、人權教育、生命教育及性別平等教育融入社會及綜合領域等課程，並適時於相關課程結合重大事件實施機會教育。
3.結合民間、公益團體及社區辦理多元活潑教育宣導活動，深化學生法治教育、品德教育、人權教育、生命教育及性別平等教育。
4.辦理教師法治教育、品德教育、人權教育、生命教育及性別平等教育相關研習，增強教師知能。
(二)推動每學期第一週為「友善校園週」，始業式進行反霸凌宣言，並規劃辦理以反霸凌、反毒及反黑為主軸的相關系列活動。
(三)學校成立防制校園霸凌因應小組，由校長擔任召集人，其成員含括導師、學務人員、輔導老師、家長、社工人員及少年隊等，共同負責防制校園霸凌諸般工作之推動與執行。
(四)學校利用大型集會日，加強學生家長對校園霸凌防治與權利義務之認知。
(五)透過社區力量與愛心商店，共同協防不法情事，維護學生校外安全與防範不法情事。
二、發現處置： (一)設立反霸凌投訴電話25569835分機320、300，由學務處受理案件，立即進行瞭解與處理，相關投訴資訊於學生朝會告知學生，並公佈於公開場所及開學手冊告知家長投訴電話。
(二)於每學期辦理不記名校園生活問卷調查(如附件2校園生活問卷)，分別於每年4月、10月辦理乙次記名及不記名「校園生活問卷」普測，並追蹤問卷反映個案，詳予輔導。
(三)設置投訴信箱，建構校園反霸凌網頁，提供學生及家長投訴，並宣導相關訊息及法規(令)，遇有投訴，學校依權責由學務處負責調查，輔導室介入輔導諮商。
(四)發現疑似「霸凌」行為時，立即與導師、家長聯繫，列冊查明追蹤輔導，如發現符合霸凌通報要件，並確認為霸凌個案者，即應依規定通報校安系統並啟動輔導機制。
三、輔導介入：
(一)學生發生疑似霸凌個案，經學校防制校園霸凌因應小組會議確認，符合霸凌要件，即近行校安通報系統通報外，成立輔導小組。明列輔導內容、分工、期程（以3個月為1個輔導期）等，並將紀錄留校備查（如附件3個案紀錄表）。
(二)霸凌行為屬情節嚴重之個案，立即通報警政及社政單位協處，或向司法機關請求協助。
(三)經學校輔導評估後，對於仍無法改變偏差行為之學生，得於徵求家長同意轉介專業諮商輔導或醫療機構實施矯正與輔導；學校輔導小組仍持續關懷並與該專業諮商輔導或醫療機構保持聯繫，定期追蹤輔導情形，必要時得洽請司法機關協處及請當地直轄市、縣(市)政府社政單位，協助輔導或安置。
陸、本計畫經校長核可後實施，修正亦同。附上本校防制校園霸凌因應小組編組職掌表、事
件處理流程及相關表格(如附件)。
承辦人 學務主任 校長
輔導主任
教務主任
附件2 校園生活問卷調查表（國民小學適用）
親愛的同學你好：
同學之間常有一些爭吵或不愉快，甚至有一些長期且經常發生的事件，如讓人不愉快的言語或是肢體碰撞，使你會對學校環境產生不信任或害怕，希望透過你的作答，讓我們瞭解你或同學所遭遇的困難，並儘速協助你解決問題，我們會對你所提供的資料給予絶對保密與審慎關懷，謝謝你的合作。
校長 尚漢鼎 謹啟
一、基本資料
我的姓名：
我的性別：□男 □女
我目前就讀：（□國小 年級）
二、友善校園環境調查
填答說明
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完全沒有
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曾經有
1-2
次
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每
月 2-3 次
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每
週 2-3 次
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每
天
1
次︵含以上︶
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請以你過去6個月到現在，就下列各題發生的次數，在空格內打R。
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1.過去6個月內，我曾經被同學打--------------------------
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2.過去6個月內，我曾經被同學勒索金錢或物品---------------
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3.過去6個月內，我曾經被同學惡意聯合的不理我--------------
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4.過去6個月內，我曾經被同學惡意的語言恐嚇或威脅----------
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5.過去6個月內，我曾經被同學說我壞話----------------------
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6.過去6個月內，我曾經被同學以網路傷害--------------------
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7.過去6個月內，我曾經看到有同學發生上述1~6項行為--------
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8.續第7題，如你知道有發生上述曾經被傷害的同學，你是否願意幫助他們，提供他們的姓名及受害方式，有利於學校能快速的協助他們解決困難。(可複選)
被傷害同學姓名： 被傷害方式：□被打□被勒索□聯合的不理我
被傷害時間： 年 月 □被言語恐嚇威脅□被謠言中傷□被網路傷害
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謝謝你的作答，從現在開始，如果你或同學在學校被其他同學恐嚇、威脅、毆打或勒索，請你主動向學校反映，學校會幫助你們解決，或利用下列電話投訴：
1.學校投訴信箱：plps320＠w2.plps.tp.edu.tw
2.學校投訴電話（適用高中職以上）：25569835轉320、300
3.教育局（處）投訴電話：27252751或1999轉6444
4.教育部24小時免付費投訴電話：0800-200885
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